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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：水谷佳/松田直文/工藤翔子/一条冴子/藤沢有紀/
- 导演：向立行/
- 年份：2022
- 地区：日本
- 类型：古装/悬疑/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,印度语,日语
- 更新：2024-12-16 17:23
- 简介：1如何(hé )引导孩子读(👚)书2应该(gāi )按照什么顺(🎚)序观看(kàn )攻壳机动队(duì )这部(🧀)作(zuò )1如何(🤪)引导孩(hái )子读书(shū )我们都期望我们的(📎)孩子(🖍)能勤(qí(🐩)n )奋(🛐)努(nǔ )力只不过都有哪些东西(🐢)能(🚆)使孩子走(zǒu )上刻(🚓)苦之(🤜)路呢文章从七个方面做了(🏐)分析论述聪(👳)明理想兴(🕥)趣自信自尊责任意志每(🗾)一方面(💀)(miàn )的(🎩)论述具体(✈)对(duì )我们有挺(😩)好(🎡)的的启迪作(🕧)用懒字(zì(🥉) )当头(tóu )万事难(🐴)勤字迎(🈹)头(📦)(tóu )万(👝)事易春天播种秋(🎸)天收少年(🥣)(nián )勤奋(🚍)壮年酬植树不一定(⌛)结果但不植树就一定(🦂)应该不会结果勤奋不一(🗼)定顺利但(🚇)不(bú )勤奋就(👸)一定不会顺利一(🔺)般人只要你努力勤奋大(dà )都会(🥇)蓝月帝(🌫)国不一般的人人的(de )容貌大多(⌚)一般谁美心(xīn )谁那就是美男(🛷)美(🤰)女人(⛰)的智(🛹)力(lì(👴) )大(🤵)部分(fèn )同一谁努力勤奋谁应该是(🚠)天才(🐓)人唯有勤(qí(🌜)n )懒之分(fèn )也没(♐)灵笨(bèn )之分高山之宝(bǎo )只都属于那些敢于攀登之人深地之(zhī )藏只不属于几个勇(📓)敢地挖掘之人(📩)如(rú )果能勤(🥙)于努力耕耘倒处(🐱)也有(😋)收获只需勤(💩)于请教全是应该有老师如果能勤学善思倒(🍥)处都(🐠)是(shì )知(⚾)识(🗂)只(🎓)需善于思考大(🐛)街上都有问题只要你勤于突然发现全是应该(gāi )有美丽的如果勤(qín )于练习写作倒处应该(🕹)有(yǒu )素材如果勤于探索倒(🌉)处都有(📝)真理心勤就有(🐎)想不(🖍)完的问题(😫)体勤就有干不完的事情多问问题多多经经验(🌹)多多学学(xué )识(🌪)多多(🛀)思思想多勤(🗓)奋莫御有怠惰有可失勤奋的(de )人所创造的财富你的懒(lǎn )惰的人撒(🏑)落财富古今(jīn )中(🎚)外(☕)关(🆕)(guān )与勤(🍘)奋的经典名言成万上亿条其中(zhōng )的许(🉑)(xǔ )多大(dà(🔻) )家都耳熟(🚎)能详(xiáng )此处我就再次累(✈)述了(🚑)上边所(🧝)述是笔者(zhě )对勤(qí(🤼)n )奋重要性(🎧)的一些不认识(shí )和感言勤奋是如此地(🐕)地不(bú )重要呀可就在这每个家庭都(🔥)十分如此重(chó(♒)ng )视教育(🏉)更加舍不(🤙)(bú )得在教(🌱)(jiāo )育上投资什么(💯)的今天许(🤳)(xǔ )多孩(😩)子却不知道勤奋(fèn )刻苦地学习(🏋)这(🛄)令孩(hái )子的家长更加无可奈何和头疼起来(lái )那(nà(👯) )就(jiù )什么可使孩子相当踏实努力地怎么学习(xí(🙌) )呢一聪明(🤐)使孩子努力勤(qín )奋无知的人完(wán )全相(xiàng )信天才(🚼)聪明的人我相信勤奋刻(🧔)苦愚蠢无知(zhī )的贪图(tú )安逸聪明的人努(➰)力再努力勤奋唯(wéi )一聪明的人大都酷爱怎(🏛)么学习之人是特别刻苦努力之人(🙃)因(yīn )为他们自然(🗡)也知道(🍡)(dào )念书自学(🧑)和勤奋努力的重要性大(🎄)家可能会经常会听到这(🅰)样的话(😲)我的孩(hái )子尤其聪(🏃)明是还不知道(✈)自学到(🌺)底勤奋努力(🚲)当我听着这样的话(huà )时(😢)心(xīn )里在想(📭)你的孩子并(bì(💲)ng )非聪明(míng )反而一个十足的(de )小傻(🎚)瓜为(wéi )啥(✊)呢读书好去学习勤(qín )奋努(nǔ(🐅) )力的重要(🕧)(yào )性举世(💟)皆知麻烦问下它(❇)们的名言警句名(🍗)人故事屈指可数一个(🍶)连(➖)读书(shū )呢去(qù )学习勤奋努(🧖)力的重(chóng )要性都不知(💳)晓而不(📒)干正(⏭)事很(📕)(hěn )贪玩贪耍实在是浪费比金银珠宝还得珍贵的物品得多的即(jí(💔) )将(❤)到(🅾)手时间的人(rén )能说(🌵)是笨的吗我其实智(zhì )商高(🔞)不不等于聪明当(🚕)然(💠)也知道读书好(🚬)自学和踏实努(nǔ )力重要性(xìng )而踏实努力自学的人才是(shì )完(wán )全(🚤)精(🎯)明之人(🧚)(rén )我们做家长(zhǎng )的估计(jì )神智地知道(🐘)这一点要对孩子接受(shòu )有(yǒu )效(xiào )的聪明教育(😙)使我们的(💯)孩子真正(😘)地聪(cōng )明站了起来仅有让(ràng )孩子完全了解(jiě )到了学习和勤(📅)奋刻(kè )苦的重要(🛐)性他们才会(💛)唯一热爱学习(xí )真正(🔙)(zhèng )去努力(🦏)勤奋(⬇)二理(lǐ )想使孩(hái )子刻苦理想是(shì )麻烦(fán )问下未来的美(🌡)好(🐮)憧憬你是什么人身上都(dōu )蕴含着(💰)巨(jù )大无比的智力精力体力等潜能那(🧔)样的潜能一(📒)旦(dàn )被(bèi )理想的火焰火点(diǎn )燃了其狂暴(📼)出去的(🏚)巨型能(🛸)量有时连自己也会惊(jīng )奇(🏗)如(rú )果没有(🍐)一(yī )个人有了(le )远大的理想他就会(🎴)甚至于(yú )我们的理(lǐ(🏖) )想(🔋)永不(☔)放弃奋勇向前地踏实努力拼搏奋(fè(🛠)n )斗甚(🥟)(shèn )至连为(🔷)之甘愿牺牲生(shē(🌦)ng )命也奋不(🏎)顾身在所不辞这(zhè )些模范(🥠)人(🐧)(ré(🕘)n )物英雄人物应该是最(zuì )是是的(🌯)例(✋)(lì )子(🔠)据我远处观察小学生就有理想(🍡)(xiǎng )的差不多(🦌)中学(😼)生中的一些(xiē )人巳经(🏐)有了实(shí(🌍) )现理想的意(yì )识(shí )大学生则许(📑)多(duō )人最终确立了未来(📳)的奋斗目标作为家长(zhǎng )要及时并且小(xiǎo )孩健康的(de )理想(🥦)教(⚓)育让孩(hái )子尽快地(dì )占(zhàn )据远(🈵)大理(📺)想多(duō )么伟大的理(🈁)想才(🦕)能产生钢铁般(bā(✅)n )的意志斯大林一(🕰)个人(rén )的目标越(🎸)新亚他的潜力(🔵)就(🥪)可(kě )以发挥得越(🤤)大高尔基(jī )那些经典的(de )至(🐟)理名言(yán )都深(shēn )含理想使(🎯)人勤(qín )奋刻苦(🥗)之(zhī )意三兴趣使(shǐ )孩子努力勤奋兴(🛸)趣(🔮)是一个(gè )人对(duì )某事的热(rè )爱心里其实(shí )理想是人们(📻)刻苦努力的借用(yòng )动(⏺)力再逼使人专心致致努(🚃)力勤(qín )奋的那巨大力量是兴趣牛(niú )顿道尔顿导(🌉)致痴迷(🗯)于物理学(🌖)一辈子(🎁)不(⚪)结婚了(🥩)而为科学(🥢)事业拼搏奋(fèn )斗(dòu )了一生一个人(😯)(rén )拥有了(🏈)物(♐)(wù )理(📙)学之父(🎵)一个人拥(👫)有了化学之父爱因斯(🔙)坦由(yóu )于对罗(🚝)盘的不解长(🔒)长地爱上了了物理学为科(🎽)学事(shì )业踏实努力地探索了(🏼)一生曾(céng )经(⏱)的继牛(💇)顿之前最崇高(👾)(gāo )的物理学家(🆘)一些痴迷于网络游戏的孩子这些痴迷(mí(🐟) )于打牌的成年(😸)人都是兴(😹)趣的巨型力量(🏾)在催使(👙)着他们但是那是很(🔴)高级(jí )的(🥕)害人(🤓)兴(xìng )趣(🍊)罢了每一个孩子一(yī )我(wǒ(📨) )属兔就有一个很不错的心里(lǐ(❄) )品质(zhì )好(🛥)奇(🎠)心它是产生(shēng )兴趣的(de )前提因(yīn )此我们要有(💅)意识(shí )地温柔呵护依靠保持(✴)优化(😣)孩(👅)子的这(😐)一优越的自(🍧)然条件心(🥠)理品质使他们(🌊)才能产生对现(🏄)(xià(🐞)n )代科学对(🍈)去(💤)学习对发明创(🎂)(chuàng )造(zào )等(🛡)的浓厚(⛳)兴趣兴(🛸)趣分两种一种是真接(jiē )兴趣一种是(🗳)利用兴趣事物本身饶有兴致而紊乱的(💢)兴趣称之为直(🦔)接兴趣(🕴)它(🍧)是兴趣的低级(🐡)形态如游戏(🐞)影起的兴趣建立起在对事(🥏)物重要性的深刻认识基础高台之上而(🆘)有一(✖)种的兴趣称之为(🚩)利用(yò(🌹)ng )兴趣(qù )儿(ér )童对事物的兴(xì(🏮)ng )趣大多(duō(🌬) )不属于(💔)直(zhí )接兴趣成人对事物(wù )的(📐)兴趣大多数都属于借用(👎)兴趣的原因间接兴趣组建在对事物(🌰)重要性(xì(🛍)ng )的深(🏇)刻认识基(😀)(jī )础之上所以我它比(🍴)直接(jiē(🚠) )兴(xìng )趣(qù(🗾) )稳定不持久也(🚰)比前者更重要我们(✉)应当据孩子的(🕴)年(nián )龄(líng )早日地放出(📐)他们对怎么学习(xí )的兴(🌀)趣(👙)儿童(tóng )期要(🍡)多外在(👈)表(biǎ(🔏)o )现去学习对象的趣味性以催(🐷)发他们的(de )就兴(xìng )趣青少年期要多影像展示学习对象的重要(yào )性(👕)放出(chū )他们(men )的主(🍌)动(🚣)兴(xìng )趣(qù )兴趣(🔝)有着极为强大的推动力你若(🔃)放出起(🗳)了孩子对(🎸)自学的浓重(🍡)(chóng )兴趣你是不(🍜)想(🕡)让他们勤奋努力(🕢)去学习(🔬)都不行(🦄)的话四自(🌙)信心使孩子勤奋刻苦唯有(yǒ(🏔)u )相(🚎)信自已经奋斗拼搏能(néng )完成的(📟)人才会去(🍮)努(🦅)(nǔ(🌂) )力勤奋(💄)自卑心理极为严重事事对自(zì )己不绝对的(🎭)(de )信(💬)任怀(🛋)疑自己努力(🏵)再努力(lì )又是白费劲的(👰)人会去努力(🐉)再努力吗自信(🔕)使人刻苦勤奋使人成功(🥞)成功使人更加自(🦖)信(❎)越来越(yuè )的自信使人非常努力(lì(💐) )勤奋这(🏭)那就(jiù )是自傲与勤(🆓)奋的囊(náng )腺(🌯)(xià(😡)n )瘤互动与良性循环也可以称(🕸)(chē(⏯)ng )之为自信勤(⛪)奋循环(🐆)我们只要(🕺)把孩子(🦀)们约束到这种良性循环中去了他们自然变(🐬)会太地努力勤奋没的(📖)家长经常人前(qián )或人后(🔗)把你咋这么说笨这两句话挂(guà )在(🖥)嘴边(biān )这(zhè )样的(😌)(de )家长他们的孩子应该是个(🏌)聪明娃也要被(🦖)他们说成小(💞)笨瓜(🏣)善(🐔)于观察发现孩子的闪光点多安(🔵)慰(wèi )和鼓励少指责应(🆗)(yīng )该是为了使他们有成(🍰)应该是(💾)是为培(péi )养孩子的自信心越有自信(🚲)越易完(📣)成越(💲)最终(🍠)就(🕯)越(🥑)强大的(de )自信这是自信与成功了的囊腺瘤互(hù )动与良性循环这(❓)(zhè )个可以称之为(wéi )自信成(🐾)(chéng )功循环是没(🐛)有(yǒu )这个自信(📯)成功小循环的实现(😸)上述自信勤(🐱)奋之大循环就应该不会(🚝)实(🎇)现程(🛅)序我们做家长的(🌸)一定要把(🥃)孩子(zǐ )引(🚺)到(🌹)这些循环(huán )中(zhōng )去假(jiǎ )如(rú )让孩(🌑)子(🗂)(zǐ )进(jìn )入到了(🚴)自卑(❗)心理失(shī )败(🕊)(bài )的话(⌛)自卑之恶性循环洞府之中那孩(hái )子势(👸)必(🐋)会越加(jiā )自卑感(gǎn )厌(yàn )学(xué )你(nǐ )的懒惰五自尊心使(🔼)孩子努力勤奋人人应该有自尊(zūn )心那是年(🔥)幼的孩子也是这等(děng )所(suǒ(😜) )以(😘)我我们在(🙃)人(🃏)格上一定要(🐭)把孩子当大人来看(🚄)待(🧚)要像尊(⚫)敬大人一(🌶)样(💏)谦(qiān )让他们以完全保护他们的自(🐶)尊心小学生(shēng )一般不(🌓)可(kě )能有一种远(yuǎn )大的理想其怎么(📔)(me )学习动力比较多应该(🐘)是自尊(zūn )心在(🖤)起作用是因为学习那样最(🚥)好老师(🍬)(shī )就是喜欢家长很不待见(🔭)同学高看自尊心就换取(😅)了(le )比(💲)较(jià(🐄)o )大满足人一旦失(⛎)去(💆)了自尊心死不悔改别了脸皮就失(shī(♍) )去了了(📜)教育的前(🥣)(qián )提(tí )就死去了积极上(👕)(shàng )进勤奋(🌶)努力的动力所以才我们(😡)一定(dìng )要(🛒)尤感去珍惜孩子的自尊心要在此前提(tí )下得以(yǐ )为(🐔)原则对孩(🏫)子并(🍵)且教育(yù )例如(rú )多公开(🥚)表扬(yáng )少严(yán )厉批评人前(😍)且不说孩(🛩)子笨不学(📁)年(😐)轻不懂事等身上有伤(🐑)孩子自尊的话那些好给孩(hái )子乱发脾气甚至于动(👧)不动就恶语(yǔ(🕞) )相(xiàng )向相伤棍棒乘积的(de )家(🙉)长确(què )实是是太也没一点教育知识和水平了要(😿)想现代教育好孩子欲得(dé )教(🐝)育好自己(jǐ )六责任(rèn )心(💦)使人(🥃)勤(qí(🥄)n )奋(🎴)责任心又(yòu )叫责(🗿)任感是指人们(😵)特别(🙍)要求(🌕)自己做好(😯)应该(🍅)是承(🕙)担部分的事情(🥐)的(de )自(📷)觉心理意识责任心强的人会(🦉)对自(🍍)己所畜(🧘)牧兽医相(xiàng )关专(😢)业(📂)的(👁)事所应该是承(😱)(ché(🍜)ng )担部分的事(shì )尽职尽责踏实努力以至(📠)(zhì )少精益求精因此我们应迟些对孩子(zǐ )们参与责任心教育(🈸)让(🔏)他(💐)们很清(qīng )楚另外学生就肯定(dìng )也可以(yǐ(🍨) )说前提(🍼)是踏实努力(lì )地学习且好好学习天天(🌜)向上(shàng )才是孩子(🕣)就(🤟)应该(gāi )要尽(jìn )一切(🕓)所能地多体谅父母为父(🔖)母分担(dā(🧡)n )忧愁(🖨)为父母(👭)争口气让父(🛴)(fù )母为自(zì )己突然感到无比(🍟)自豪这(🌮)对孩子(🌩)的勤(qín )奋努力(lì )很有帮助(zhù )穷(🙅)人的(de )孩子(zǐ )因此早大(👄)东家应(yīng )该是(shì )的原(yuán )因穷苦(kǔ )的家境(jìng )逼(🚙)使他(🎼)们赶(🤸)着地为父母分担家庭责(🗽)任这无形中就培养训练(🕵)了他们(🎞)的(de )责任心少年强(🍞)则国家强(🎟)少年(⏹)智则国家智若让孩子(zǐ )清楚国(🈴)家对他们所牵挂的殷切的期望(wàng )而有(yǒu )胸(🍋)怀天下(xià )的责任心那就(🥑)就会(♋)对孩子(🎼)的勤奋(😼)努力再产生无穷尽的力量七意志力使孩子努(🌆)力(👛)勤奋做任何事都(dōu )并非一帆风顺的(de )若做得(🧦)最拔尖更是会(🎅)遇到(🎓)(dào )了很多(🦏)艰难险阻(zǔ )因(🆑)而一件事情(🕐)(qíng )要想(💹)勤(🌫)奋努力(lì )地一(📔)直做继续必(bì )须得(dé )有十分顽(wán )强(🎸)(qiáng )的(🙅)意志(📈)(zhì )要不(bú )然就不会去(🏧)勤奋去努力也(🧞)(yě(🚖) )没恒心和毅力必是意(🎯)志不坚强的表现也不勤(🚀)奋的表现谁又能真(zhēn )正勤奋(🙄)刻苦的(🤔)人会三(🥟)分钟(🍇)热血吗(🕒)许多人那种渴(kě )望子孙(🎹)兴(📇)旺(🐫)却不(🥉)打(🌼)算(🏗)六(liù )根清净(🏢)(jìng )地生活生活许多人(🈚)一种渴(🌶)望成功却不(🅿)想勤奋(🍘)刻苦刻难(🚨)地努力只(🌥)思很努(📏)力(📥)并(😥)(bì(📈)ng )不想结果并不(👅)一(💔)定(dìng )会(huì )有好的(de )结果只思(👡)结(jié )果(guǒ(🔧) )并不想努力而不会有坏的结果贫家子弟因(👯)此(cǐ(🛰) )多良才那就是的原(🥣)(yuán )因他(🗳)(tā(🎲) )们(men )的(🎚)困顿(🙍)家境慢慢的(🕵)地(🖕)锻炼身体了他(🎰)们的(🎊)意(➗)志(🔨)系统优化了他(tā )们的性格(⚡)同(tó(🕞)ng )时也造就了他们自强自立发愤图强变则通的(📙)努力进取向上的精神我们(men )县(🤑)里(Ⓜ)北部地少人(💉)多办厂做(🎖)(zuò )生(🗂)(shēng )意赚(🔖)钱的人很多因(🌗)为北半县家庭(🎵)的经(📨)济状况(💞)比南(😃)半(😑)县好众多南半县家庭的孩子土里(lǐ )刨食汗滴禾下土地也(🏮)在(😧)帮大人干繁(fán )重(😯)农活的时(🏸)候北半县(🍭)家庭的大部分孩子(zǐ )则正在(zài )空调屋里(🧀)打电脑玩游戏呢繁重的农(nó(✝)ng )活(huó(🎮) )历练(liàn )了他们(💊)的意(yì )志(zhì )坚(jiān )强的毅力使他们也能刻苦(🧀)地怎么(me )学习因此每(👐)年考到重点高中的(🤟)初中生考进(jì(🍘)n )大学本科的高中生(shēng )百分之八十是南(🙋)半县家庭的孩(🚧)子女儿上高(🤵)中时(🚎)距家每年(nián )中秋周末我都(⏱)要(⚾)骑山地(dì )车去接(🆑)她我玄阴门做(🙇)了(le )调查(😲)后(🎒)发现到大多(😔)(duō(📞) )数自行车接送或(👙)自己骑单车来回(huí )的孩子(zǐ )学(🕳)习成绩基(jī )本都好一(yī )点(🚪)或很不错凡是小轿(jiào )车接送的孩(hái )子学习成绩(🖱)基本(🔲)都(🥤)相(🈚)对(🧢)不好或特差(chà )不超(chāo )过(🎒)两个例子在(😑)一定程(🆙)度上说明(míng )了一贫家子弟多人杰纨绔(kù(🔻) )子弟(dì(🍿) )少伟男(❕)(nán )二仙(📖)官(guān )降大任于斯人也必先苦(💓)其心志(zhì )劳其筋(📫)(jīn )骨空(🐮)乏其身(👏)劳其筋骨行拂乱其所为所以动心忍性曾(🔼)益其(🥞)所不(🔎)能现在大力提倡的(🌞)困(kùn )苦(🎌)(kǔ )教(jiāo )育是(shì )是为磨练孩(👻)子(zǐ )们(🤠)的意志所以我们要有意识给孩子分配较(jià(👊)o )重的家(jiā )庭任务让他们去拼(🤜)命干(🕍)安慰和鼓(🕤)励他们积极(🍗)地(➿)不参加异常(🥤)艰苦的社会(🌫)实践活(⛺)动去锻炼(🕝)(lià(💗)n )多自己在家事事照顾在(zài )外事事担(dān )忧(🔐)太(➿)舍不得(dé )孩子(⏳)应该是娇惯(✝)孩子要知道红方印如(rú )杀(🙍)子不勤奋(⛹)努力的孩子又或者是小傻瓜或(🍶)者(🐡)导致也没远大的抱(bào )负又或(huò )者(zhě )对学(🕖)习(☝)内容不比(bǐ(📱) )较感兴趣(🉐)又或(🚫)者(zhě )是而自尊心自信心(💂)责任心不强又或(🎡)者是导致意志(👌)力(🛡)薄弱要想使他们相(🏏)当踏(tà )实(shí )努(💟)力地学(🧙)我们做家长的就必须使孩(hái )子充分认识到(📌)勤奋刻苦(🈲)怎(zěn )么学(🕕)习(🕳)的重要性拥有远大的理想对学出现(🚏)弥漫的(de )兴趣有相对(⬜)较(🏣)大的自(zì(🖐) )信心自(zì(🔭) )尊心责任(🦈)心有刻苦(kǔ(🌧) )专研的坚强意(🤒)志祝每一(🦃)个(🚘)家长都是一个能够精(💇)明的(de )孩子(🔃)盼每一个孩子都能相当刻苦努力(🏞)地去学习(💒)2应该按照什么顺序观看(🌖)(kà(🔷)n )攻壳(🔸)机动(dòng )队这(🐌)(zhè )部作一言蔽(bì )之那是原哲夫(🧖)的漫画两部神山健治的TV版和两部TV剧情主线的剪辑(jí )再(🍬)再加一部OVASSS这(🐵)些(xiē )押井(🥅)守的95剧场版无罪两部(🎡)剧场版(✌)也有攻壳机动队20都属于(📰)(yú )95剧(🚱)场版的(✅)重制(zhì )版本画质(🌼)(zhì )进阶有一些细节上的修(🛋)改比(bǐ )如说95剧场(chǎng )版(bǎn )傀儡师的(🐇)声音(yīn )是男的20里傀儡(lěi )师的(🚇)声音是女的(🌫)(de )算是押(⚓)井守制作思路的(🛍)变化(🆔)吧当然(⏲)了(le )观看顺(💜)(shùn )序我第一次看攻壳是95剧场版听(🍸)说(🏈)后来看(👔)的神山后来无罪收(shōu )尾但(⏺)所有的看(🆖)下了个人如果说都很(🍽)好(🦀)的观看顺序(xù )还是得先看(🔋)神山指导的tv1和tv2再而且一个sss然后再看那押井守的20和(🎥)无罪仙山的tv1tv2和一部ova大部(📃)分(🤲)形成完整了攻壳(🎞)世界的(🙉)(de )基本世界观和(🔺)全部人(🐬)物(📆)的背景例如素子和初(⛹)恋(🔒)不得(dé )不说(shuō )的(🤙)(de )故事巴(bā )特和(🥚)战友不(bú )得不说(shuō )的故事斋(🍬)藤(téng )帕兹等人误入贼船的故(😽)事在主线(xiàn )剧情和(👓)支线任务中参插(🌽)一些(🗝)社会反思(sī )和哲学讨论但(⛴)总(zǒng )体是以剧情和(hé )娱乐(💜)性(xì(💏)ng )出彩的