简介你眼中的父亲是什么样的8
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Youko.Sakurai/Yuu.Aine/
- 导演：李康生/
- 年份：2015
- 地区：香港
- 类型：动作/谍战/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,韩语,国语
- 更新：2024-12-19 02:52
- 简介：1你眼中的父亲是什(shí )么样的2孩子遇到事(✝)情父亲永远都是责(zé(🎲) )怪他是什(shí )么1你眼中的父亲(qī(🚿)n )是(👰)什(🌒)么样的(de )我眼中(zhōng )的(de )父亲是什么东西样的(de )他为人正(zhèng )直(🏫)善良(liáng )温和待人宽容大(🍯)度工作上敬业爱岗对(🆙)母亲(🏤)恩爱非(🔌)常对儿(ér )女(nǚ )关怀慈(👠)爱有担当(📹)有(🕰)(yǒu )责任心是我(🤨)们心中(👳)最完美(🥅)的艺术品父亲2孩(Ⓜ)子遇到事情父亲(qīn )永远都是责(🌗)怪(🈁)(guài )他是什么爸爸这是(💥)(shì )我(🍟)这(zhè(🍵) )一(yī(🚽) )次(🥑)考(kǎo )试的成绩才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每(👧)次都拿第一爸爸我刚才摔了一(yī )跤你怎摸那就笨连走路都(🎋)不(📱)会很熟悉的场景有没在多数人(😸)的(de )印象(🌄)(xiàng )中有一种家(🍈)庭(👹)教育叫你(nǐ )什么(me )都不行的话别(💵)人家孩子(zǐ )永(yǒng )远不会杰出(chū )的为什么(🆑)有些家长偏(👯)向于责(🏻)怪孩子(zǐ )而不(bú )是鼓励(lì )孩子可能他们小时候就是这(🈳)(zhè )过来(lái )的心(xīn )理学上说原生家庭(tíng )对(📀)一个人的(🐋)影(😳)响是(🍛)(shì )不知不觉中(🏽)的(de )因此(📠)(cǐ )几百年而宏阔的当(dā(🚏)ng )我们一声啼哭的那(❗)一刻起就(👌)终归(guī )了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这(🤕)种牵(♏)绊从我们出母(⚪)胎的那一刻就也结束在我(🍻)们慢慢的的成长(🥅)过程中我们简单的方法是从养(🍰)育好(✴)者(🖕)身上(😅)悟出了要如何说话如(rú )何(🔺)(hé )处理事情该如何遇(yù(🥕) )上社会(huì )如何能跟他(🍻)如果(💈)(guǒ(🏎) )没有说一个孩子从小到大(🍡)就(🥡)在一种(🎙)打(dǎ )击之式教育的(🐱)家庭环境中生命(🗨)成(chéng )长假如他自己也认同这些教育那(🥓)(nà )就(🎦)成年那以(yǐ )后100的会(huì )应用方(🌝)(fāng )法到自己的子女教育(🌋)上如(🕸)(rú(🚼) )果不是他(tā )自(🙂)己不认同而(⏱)且(🌐)(qiě )不停地的全盘肯定自(zì(♋) )己的养大者那(🍲)你(🧕)这种完全(quán )否定就会像自我责备一般让他牢牢地记(jì(🚈) )好自己(jǐ )最不喜欢的生养者的言(⛽)行(🧣)(háng )并渐渐反展成(chéng )自(🔸)己最不不喜欢的样子而这(zhè )两(liǎng )种情况(🦖)下教(😞)育出的孩子成年完了他对(duì )孩子通过绝(jué )对否定式教(🔝)育的可(👏)能(né(🍩)ng )性是的很大的所以在日常教(🧓)育孩(hái )子的过程中待人(⚽)接物与人(🚥)相处随(🚁)时觉察(chá )到自己的(de )言行可(🛅)以指导发现(xiàn )自己是否是被(🔹)了无论是(shì )原生(shē(💇)ng )家庭(🗓)的不良(liáng )影响如果没有(😑)才发现了分析(💚)试图换个角度(🤩)看(kàn )看问题慢慢(🚧)改变(biàn )自己(jǐ )的性格在(zài )我们的社会文化中不(👆)少(shǎo )家长误(🖥)解了(le )激将法的正确打开谦(😶)受益谦受益这句话(huà(🖍) )大家(👻)都很熟悉不(🤘)少家长(🆕)考虑到担(🚑)心那夸奖会(huì )使孩子自满(mǎn )踏步不(🚚)前(qián )索性中选择(💏)不夸赞(🤰)孩(🕹)子(🎧)而是拿别人(♿)家的孩子作比(⛰)较(🖤)(jiào )好(🤱)或者是质疑自家孩(🗳)子的努(nǔ )力的或(huò )是吹毛求(qiú )疵也可以是一脸严肃最好(hǎo )不(😖)要高傲(🐅)有一(🚪)些家长似乎从来没(méi )有想到过正(🌭)面估计自家(🥁)孩子吝啬(sè )于(yú(🙃) )公开表扬(🏵)孩子并变着法(🤣)儿激将(👡)法(🐨)说白激将法那是(🧡)凭(🆙)借人的(de )自(💈)尊心(🎤)(xīn )和逆反心理有利(⭕)的一面以(🙀)刺(🕓)激(😔)的搅(🐱)起其不服输的(🤼)(de )情绪(xù )将(jiāng )其潜能发挥(👺)出来不出来最终达到达到别样的的去(🎢)说服(fú )效果但这样的(💀)方(❓)法(fǎ )的应用是要(🔨)看对象环(huán )境和条件(⬛)的因此要注(🍚)(zhù )意掌握分寸(cùn )肯(🏄)定(👖)不能操(🥎)之(🎯)过(guò )急也(yě )没法过缓不然会能够(🥒)得到(👇)而是的结果不(🕰)少家长我以(🕎)(yǐ )为激将(jiāng )法是一直否(🔻)定孩子以提升(shēng )强烈(💉)的刺激(👅)他(🏠)的(♟)目(👞)的但他这种(zhǒng )一直(🦋)绝对否定(dìng )的(💹)教(jiāo )育(🐗)更准(zhǔn )确的说是一(yī )种打击(🤘)之式教育不仅不一(yī )定能(🛐)燃起孩子的斗志还肯(kě(🚗)n )定使孩子(🛳)到那(nà )时变得异常很自卑(📂)感(🗞)没了(❔)斗志还会影(🍺)响亲子关系相当严(📵)重的肯(👀)定可能导致(🏘)孩子心理(📡)扭曲起来(lái )对(📝)孩子建议使用激将(👛)法前提是家(jiā )长曾(😸)经大肆表扬过孩(💲)子(zǐ )当然过(🎰)孩子也就是说肯(🎾)定和受到刺激(🗄)双管齐下才能能够起(📔)到作用有(yǒu )时候可能是恨(hèn )铁不成钢也可能是(🍆)对孩子期(qī(😹) )望(😛)值太(📞)高却不了解孩子的实际能(🗓)力(📊)还有可能是虚荣心(🥐)太重望女成凤望子(zǐ )成龙(lóng )望女(🧓)成凤是很多家(✖)(jiā(🥑) )长(🦕)的真实想法但并也不是全部的家长都(dōu )很自己的孩(🚮)子大(🍗)部(🐇)(bù )分的(🔓)而且忙(⛄)碌不堪自己的工作缺乏沟通也可(kě )以自己小时候有曾经的(🎿)未基于的愿望(🎹)将孩子(🍮)其为自己的私有财产理(🚉)想的继承者而(🚗)对孩子(🗽)抱有极大的(❄)期望甚(🐧)至连有点过于(🈶)理想(🕛)化但他(🐞)他们却没(🐗)真(⌛)正(🎙)的自己的孩子举(jǔ )个例子现在很(hěn )多家长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟(gēn )了瞎报今天学(👠)(xué )钢琴明天学(😸)舞(🕗)蹈后天学画画大(dà )后天学计算机把孩(há(⬅)i )子搞得比(🌂)成年人还(🥥)(hái )忙却从(🙆)(cóng )来(👐)还(hái )不知道孩子的兴趣在哪里(lǐ )孩(🗞)子的特长是什么随(suí )后当自己(🤖)给孩(💨)子安排了(le )一切孩子却也没给(gě(🔢)i )他相应的(📿)期望(🚐)回馈(✉)很是(🌷)失望(💻)只好(🎷)对(duì )孩子特(tè )殊(shū )批评在一些情况(🎪)下家长们(👣)比较(🌔)(jiào )喜(xǐ )欢互相攀比而(🍬)且两家孩子所(suǒ )有人而且不喜欢比成绩比奖项各种(🍒)暗(🍃)暗对着干有是家长总觉(♟)得自家孩子比(bǐ )当然(📪)了别人(🦒)家的是给他(😑)丢份(💺)随后(hòu )对孩子没好脸色虚荣心有时候真(🔒)(zhēn )的是亲子关系的(⛔)一大杀手是孩子成长(zhǎng )路上的绊(🍅)脚石以下几种特(⚫)殊情况家长(⏯)也会一直(🤙)责骂孩(🤺)子第一种重男轻女(🚯)思想你说起(🗡)重男轻(qī(🎏)ng )女的(⚓)观(guān )念罪魁祸首应该是(shì )明清时(🕌)期断章取义(🐊)程朱(🥣)理学的人而(é(📪)r )他们的病(🐱)态不(bú )自信拼命(❎)(mì(📬)ng )地联手(shǒu )打压女(🌫)性造成了(le )今天的局面虽说只有几百(bǎ(🍥)i )年的历(📣)史不过要去除那些封建余(yú )毒并不(🔫)是这样的话太容易(yì )这就倒(dǎo )致了一些女性从小到(dà(👉)o )大在家(👢)庭里(lǐ )不招人(📍)待(dài )见(🔣)论(🗨)什么做的(🐼)好应该(gāi )不好永远(🙀)全是受窝囊气的那一(🛍)个(🌌)(gè )第二种窝里横有所(suǒ )谓(wèi )的窝里横最简(🚵)单说(shuō )应该是对着外人一脸(🥁)笑容对着家人(rén )凶狠的样(🍙)子这类(😧)人一般有(yǒu )着深(🕋)(shē(😁)n )多少(shǎ(🎞)o )自卑(🍳)心(🔃)理的(de )心(xīn )能力也不是什么很(hěn )强但是又(🕸)不不会(huì(📖) )愿意(yì )遇(yù(👞) )到自己的缺点(🥁)随后对着外人传送讨好卖乖(❌)人格模式希冀完成任务外(👓)人的肯(😕)定(dìng )对着家(😤)人启动霸道模式反正又是想(🍈)完成任务家人的肯定但拉不下(🖐)(xià )面子他们最幻术系的一(💚)点就是把(📶)在外面的(🍗)气带到家里来撒(sā )弄得全(quá(🚌)n )家不祝生(📩)(shēng )活第三种(📀)偏执型人格障碍偏执(zhí )型人格障碍患者的原(yuán )因(yīn )在(🍔)成长过程中遭(😐)遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有(🤬)得到及时(🍠)和对的的心理(lǐ )疏(🖋)导(dǎo )致使当他们成(chéng )年那以后家(🎬)里(😄)人需要(⏬)听自己(jǐ )的否则(📩)那就是不忠就(🕢)是(🤳)背叛(🥊)过即(jí )便你(🌬)是好意提醒他们也(😹)会其为是对自(zì(✍) )己(jǐ )的敌意(📧)但是把事情(🦐)闹大弄得尽人皆(jiē )知而他们在(zài )教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇(yù )拼(🤣)命地否定打(😢)击上述事项几种可能不(📧)管是哪一种(zhǒng )对子女心理(🌩)(lǐ )成长都更为很不利(🔶)不可否认有是家长(zhǎng )是是因为好意(👟)但是(👚)长时刻在打击式(😮)教育下成长的(de )孩子(✔)会(🤖)出现相当严重(🦃)的(🕛)自卑感有的可能心(📶)(xīn )理扭曲(👨)甚(shèn )至还患(🐕)抑郁症偏执型人格障(🌫)(zhàng )碍等这对常期(❄)处于(⛔)这(zhè )样的(📩)环(📸)境下的(🤤)(de )孩子只(zhī(🥕) )能说学会了(le )自己疏(🏆)(shū )导情绪或找朋友(yǒu )倾诉(🍅)渐渐地释放(🕰)者不良情绪(xù )也也可以试(shì )着从另一(yī )个角度(dù )去表述要(😯)知道(dào )些父(🙏)母的出(🔫)发(fā )点(diǎn )是好(🌥)的(de )只是方法不(🚥)对以(🥉)上是我的回答如果不是您(📟)另外那(🥢)些疑问感(🕥)谢下方评(🔪)论区(🕊)私信(xìn )给我共同探讨这里是心理咨询(xún )师(shī )里(⛎)外雅(🍳)堂(🐩)码字易(🔲)为假如您质疑(yí )我的观点请点个在看(⛴)如(🐺)果(🤦)没有(😤)我的回答对(🚐)您(nín )和(🛅)您的朋友(yǒu )有帮(🚺)助请点(🈯)赞和(🌐)评论给他(📃)们谢谢啊