简介你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：SalvadorAmaral/FranciscoCavalcanti/SuelyConti/
- 导演：Jose/Benazeraf/
- 年份：2013
- 地区：泰国
- 类型：古装/谍战/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,国语,韩语
- 更新：2024-12-19 07:15
- 简介：1你眼(yǎn )中的父亲是什么样(🏥)(yàng )的2孩子(🐀)遇(🍀)(yù )到事(👶)(shì )情父亲永远都是责怪他是什么1你眼中的(de )父亲是什么样(🗳)(yàng )的我眼(🅰)中的父(🦍)亲是什(shí )么东西(xī )样的他为(wéi )人正直(🏥)善良温(wē(📜)n )和(😑)待人宽容大(👂)(dà )度工(gōng )作上(shà(⏯)ng )敬业爱岗对母亲(qīn )恩爱非常对儿女关怀慈(cí )爱有担当有责任心是我们(🚇)心(xīn )中最完(🐘)美的(de )艺术品父亲2孩子遇(⌚)到事情父亲永(yǒng )远都是责怪他是什么(🦀)爸爸(🦈)这(zhè )是我这一次考试的成绩才98分你(nǐ )怎(🥇)摸不(✈)考(🎦)100你看(kà(🤱)n )隔(🤛)壁的小明每次都拿(🍍)第一爸(bà )爸我刚才摔了一跤你怎摸那就笨(🧢)连(🔇)走路(🎖)都不会很(🤥)熟悉的场景(jǐng )有没在多(🎀)(duō )数人的印象中(⏭)有一种家庭(tíng )教育叫你什(🔣)么都不(📵)行的话(💎)别(🍬)人(🌼)家孩(🌸)子永远(🐤)不会杰出的为(wéi )什么(💤)(me )有(yǒ(🧢)u )些家长偏向于责怪孩子而不是(shì(➰) )鼓励孩子可(♓)能他们(men )小时候就是这过来的(🛹)心理(😡)学上说原生家庭对一个人的影响是不(bú )知不觉中的(🛅)因此(🈸)几百年而宏(🌻)阔的当(🏆)我们一声啼哭的那(👥)一(yī )刻(💷)起就终归了我们要与原(🈵)生家庭才能产生许多牵绊(😯)这种牵绊从我们出(🤬)母胎(🏤)的那一刻就也结(jié )束在(🕰)(zài )我们慢慢(màn )的的成长(📮)过程中我(🏈)们简(🚪)单的方法是从(🛅)养育好者身(🤢)(shēn )上悟出了要如何(👶)说(shuō(🍬) )话如何处(chù )理事情该如何(🌔)遇(🛶)上社(shè )会如何(🔧)(hé )能跟(⬛)他如果没有说一个孩(🥓)子从小到大就在一种打击之式教育的(de )家庭环境中(zhō(🍮)ng )生命(🏈)成(🦀)(chéng )长假如他(🥏)自己也(🚬)认同这些教育(yù )那就成年那以(⏩)后(hòu )100的(de )会应用方法(😭)到(dào )自己的子女(🎋)教育上如果(guǒ )不是他(📒)自(👭)己不(👐)认同而且(qiě )不停地(🔍)的全盘肯定自(zì(🗞) )己的养大者(🌦)那你(nǐ )这种完全(👪)否(fǒu )定就会(➖)像自(zì )我(wǒ )责备一般(📵)让他(✍)牢(láo )牢地记好自己(🐨)最不喜欢的生养者的(🗻)(de )言(🚶)行并(♓)渐渐反展成(🚨)自己(jǐ )最(zuì )不不(bú )喜欢的样子而这两种情况下教育(🧤)出(🈷)的孩(🈷)子成(🎄)年完了他对(🎺)孩(🐒)子通过绝对否定式(shì )教(🔅)育(🐂)的(de )可(kě(💌) )能性是(⛑)的很(🐵)大的所以在(🤧)日(rì )常教育(yù )孩子的过程中待人接(🚪)物与人相处随(suí )时(🍛)觉察到自己的言(😸)行可以(🚡)指(zhǐ )导发现自(zì )己是否是(✳)被了无论(lùn )是原(🏼)生家庭的不良(🌩)影响(👴)如果没有才发现了(🌎)分(🕙)析(🕓)试图换个(gè )角度(🖇)(dù )看(kàn )看问题慢慢改变自己的性格(🔭)在我们的社(🌗)会文化中(🏻)不少家长(🐚)误(wù(🛀) )解(♈)了(le )激将(jiāng )法的正(👝)确(què )打开谦受益(🎖)谦受益这句(🏙)话大(dà )家(jiā )都(dōu )很熟悉不少家(jiā )长考(🚞)虑到担心那(nà )夸奖会使孩子自满踏(tà )步(🎤)不前索性中选择(zé )不夸赞孩子而是(😵)拿别人家的孩(há(⛲)i )子作比(🙉)较好或(huò )者是质疑自家(🗺)孩子的努力的(de )或是吹(🐔)毛(máo )求疵也可以是一(⏪)脸严肃(🐌)最(👎)好不要(📙)(yào )高傲(🏰)有一些家长似(🚴)(sì )乎从来(lá(🆘)i )没有想到过正面估(👂)计(jì )自(zì )家孩子吝啬(sè )于公开(♋)表扬孩子并变(👻)着法儿激(💔)将法说白激将(🛏)法那是凭借人的自尊心和逆反心(🚊)理有利的一面(⛱)以刺(⌛)激的(🚽)搅起其不服输的情(💶)绪(xù )将其潜能发(fā )挥出(🏣)来不出来最终(🎴)达(dá )到达到别样的的去说服效果但这样的方(⬛)法的应(🌭)用(yòng )是要(🏕)看对象环境和条(🏋)件的(👐)因此(cǐ(🕊) )要(yào )注意掌握(🍇)分寸肯定不(bú )能操之(🌑)过(🍽)急也没法过(guò )缓不(🦍)然(⛴)会能够得(🧝)到而是的结(jié )果不少(🍫)家(🥌)长我以为激(🤗)将法是(💅)一(yī )直(zhí )否定孩子以提升强(🚽)烈的刺激他的目(🏟)的但他(👜)这种一直绝(jué )对否定(dìng )的教育更准确的说是一种打击之式教育不仅(🗣)不一(🚵)定能燃起(qǐ )孩子(🈚)的斗志还肯定使(🤯)孩子到(💬)那(nà )时变得异常很自卑(🔚)感没了斗志还会影响(🐬)亲子关系相当(dā(🤚)ng )严重的肯定可(😠)(kě )能导致孩子心理扭(niǔ )曲起来对(💡)孩(🦇)子建议使用激将法(🍾)前提是家长曾经大肆(🐃)表扬过孩子当然(rán )过孩子也就是说肯定和受到(dà(♉)o )刺激双管(🤣)齐(🚑)下才能(néng )能(néng )够起到(👱)作用有时候可能是恨(📊)铁不成(🏜)钢也可能是对孩(🎫)子期望值太高却(què )不了(le )解孩子的实(shí )际能力还(há(☕)i )有可能是虚荣心太(🚧)重望女成(🔼)凤望子(🛵)成(📝)龙望女成(chéng )凤是(shì )很(hěn )多家(jiā )长的真实想法但并也(🥄)不是(🚙)全(quán )部的家长都很自(🎈)(zì )己的(🎽)孩(🚶)子大(🍚)部(🔵)分的而(🤝)且(qiě )忙(🐎)碌不堪自己的工作缺(quē )乏沟通也可以自己小时候有曾经(jī(🚢)ng )的未(wè(👻)i )基(🐂)于的愿望将孩子其(qí )为自己的私有(🚸)财产理想(🔥)的继(jì )承者而对孩(🐹)子(📼)抱(bào )有极大的期望甚至连有(🌆)点过于理(lǐ )想化但他他们却没真正的自(😍)己的(🍶)(de )孩子举个(⛴)例子(🔼)现在很多家长望(🌑)着别人家给孩子报课(kè(🏑) )后(🛶)兴趣班就跟了(le )瞎报(bà(😌)o )今天(💫)学钢琴明天学(⤴)舞蹈后天学画画大后天学(♑)计算机(🈁)把孩子搞得比成年(🏅)人还忙(🥤)却从来还(hái )不知(zhī )道(dào )孩子的兴(xì(😁)ng )趣在哪里(🆑)孩(📲)子的(🛐)特(🏅)长是什么(me )随后当自己(jǐ )给孩子安(ān )排了(🌖)一切孩子却也没给他(tā(❇) )相应的期望回馈很是失(shī )望(wàng )只好对孩子特(tè )殊批评在(zài )一(🌘)些情(👵)况下(xià )家长(💨)们比较喜欢互(🚞)相(🍭)攀比而且两家(jiā )孩(🍙)子所(🧡)有人而且不喜欢比成绩比奖项各(🧓)种暗(🦗)暗(😀)(àn )对着(💻)干有(🎉)是家(🤮)长总觉(📷)得(🥁)(dé )自家孩子比当然(rá(🦗)n )了别人(rén )家的是(shì )给他丢(📎)份(fè(💮)n )随(🗝)后对孩子(🥝)没(💰)好(🍤)脸色虚荣心有(😃)时候真的是亲(🔥)子关系(🛃)的一大杀手(🚬)是(shì )孩子成长(🐁)路上(shàng )的(de )绊脚石以(🚯)下几种(zhǒng )特殊情况家长也(🗡)(yě(🥚) )会(🐄)一直责骂孩子第一种重男(nán )轻女思想你(🍛)(nǐ(🖼) )说(shuō )起重(🏇)(chóng )男轻女(🕌)的观念(🧐)(niàn )罪(🤔)(zuì )魁(😣)祸首(🚍)应该是明清时期断章取义(yì )程朱(🙇)理学的人而他们的病态不自(🏻)信拼命地联手打压女性造(zào )成了今天的局面虽说只有几百年(😂)的历(❎)史(👮)不过要去除那些封(fēng )建余(🥑)(yú )毒并不是这(🤤)样(yàng )的话太容易这(zhè )就倒致了(🏌)一些女性从小到大在家庭(🕥)里不(bú )招人待见论(lùn )什么(me )做(zuò )的好应(🤨)该(🙏)不好永远全是受(🚱)窝囊气的(de )那一个第二种窝里(lǐ )横(👂)有所谓的(🍁)窝里横(🏈)最(🌳)简单说应(📿)该是对着外(🕺)人一脸笑容对着家(jiā )人(ré(🌞)n )凶狠的(de )样子这类(🚶)人(💟)一般(🥇)有着深多(👲)少自卑(⏸)心理的心能力也不是什么很(🏜)强但是(✅)(shì )又不不会愿意(🐦)遇(🦗)到自(🕡)己的缺点随后(hòu )对着外人传送(sòng )讨(🐡)好(🚫)卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯(kěn )定对着家(🍊)人(🕓)启(🤦)动霸道(dào )模式反正又是想完成任(🍝)务家人的肯定(dìng )但拉不下面子(🍱)他们最(🚫)幻术(⛽)(shù )系的一点就是(shì(👊) )把在外面的(🚹)气(🚣)带到家里来撒(sā )弄得全(quán )家不祝生(🧘)活第(dì )三(🥩)种偏执型(💌)人格障碍(ài )偏执型(🎋)人(💖)格(gé )障(zhàng )碍(🧔)患者的原(yuán )因(🌗)在成长过程中遭(zāo )遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还(🔯)没有得到及(🌎)时和对(duì(📤) )的(🌨)的心理(🛰)疏导致使当他们成年那(🥨)(nà(🦑) )以后家(🏗)里人需要听(tīng )自(zì )己的否则那就是不忠(zhōng )就是背叛过(guò(💗) )即便你是好意提醒(🍙)他们也会其为是(📕)对自己的敌意(🈺)但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们(💌)在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复(fù )自己(jǐ )小时候的遭(zāo )遇拼(pīn )命地否定打击(🕤)(jī(😉) )上述事项几种可能(🔢)不管是哪一(🤕)种对子女心(➖)理成长(📭)都更为很不利(🈂)不(bú(🥀) )可否认有是家长是是因为好意但是长时刻(🧚)在打击式教育下成(chéng )长的孩子会(huì(♑) )出现(📙)相当严重的自卑感(🚺)有的可能心理扭曲(📜)甚至还患抑(yì )郁症偏(🥣)执型(🔅)(xíng )人(💿)格(🏞)障碍等这对常(cháng )期(🤱)处(chù )于这样的环境下的孩子(🕍)只能说(shuō(🧜) )学会了自己疏导情绪或(huò(🔨) )找朋友倾诉(📶)渐(🔃)渐地释放者不良(liáng )情绪(xù(🖨) )也也可以试着从另一(🚬)个角度(dù )去表述要知道(dào )些父(🎯)(fù(🧣) )母(mǔ )的出(🐸)发(🙃)点是好(hǎo )的只是方法不对以上是我的回答如果不是您另外那些疑问(🏽)感谢下(xià )方评论区(🎰)私(🔜)信给我(🔼)共(🔅)同(📬)探讨(⏰)这里(😽)是心理(😆)(lǐ )咨询师里外雅(💿)堂码字(🧕)易为假如您质(zhì )疑我的观点请点个在看(📆)如果(🐁)没有我的回答对您(💥)和您的(📬)朋友有帮助请点赞和评(píng )论给他们谢谢啊