• 观看记录
    视频
    视频文章
    取消
    推荐搜索
    全部
    报错刷新上一集下一集
    简介

    高校教师应该具备哪些能力6
    6
    网友评分
    • 很差
    • 较差
    • 还行
    • 推荐
    • 力荐
    次评分
    给影片打分《高校教师应该具备哪些能力》
    • 很差
    • 较差
    • 还行
    • 推荐
    • 力荐
    我也要给影片打分

    已完结/2015/国产/动作/科幻/悬疑/

    • 关注公众号观影不迷路

    • 扫一扫用手机访问

    影片信息

    • 高校教师应该具备哪些能力

    • 片名：高校教师应该具备哪些能力
    • 状态：已完结
    • 主演：奥黛·英格兰/科斯塔斯·曼迪勒/EricDaSilva/
    • 导演：李秀/
    • 年份：2015
    • 地区：国产
    • 类型：动作/科幻/悬疑/
    • 时长：内详
    • 上映：未知
    • 语言：韩语,英语,印度语
    • 更新：2024-12-17 08:28
    • 简介：(🙋)1高(gāo )校教师应该具备哪些(😖)能力2大专招生越来越没有门槛大(🎌)专院校的老师(😼)还3高校女(⛏)教(jiāo )师副(fù )教授(🎛)想转行(⚫)政岗这一步不1高校(🐵)教师应该具备哪些能(né(🖱)ng )力一良(liá(🎭)ng )好的思想品德的文(wén )化素质(zhì )包括(😉)精深的学科专业(🔬)知识(👸)(shí )广(✂)博(bó )的文化知识(😮)和教学理论基础1教师应(📬)(yīng )专精自己(jǐ )的学科具有功底(🕉)扎实而渊博的知识(👣)马可连柯说过(🦓)学生可(kě )原谅吧老(lǎo )师的语气严(🕛)厉(🐣)刻(kè )板甚至(zhì(❤) )还鸡(💘)蛋里头挑骨(gǔ )头但不(👗)能原(🔎)谅(🥊)吧他的不学无术苏霍母林斯基也强调只有一教师的知识(🕢)面比(👆)学(xué(🆕) )校教(📪)(jiā(🗃)o )学大(⌚)纲(gāng )空阔得多(🌚)他才能下(🚣)一界教学(🔋)过程的(🌶)精工巧(🥎)匠对老师来说不(👾)单要熟得不能再熟所教教材的都差不(💊)多内容形成求完(🖲)整的知识体系还要加强业务继续进修和应用广泛的(🕦)学习(🍬)跟踪(🤟)学科学(xué )术动态打(dǎ )听一下新观点(diǎn )完(🍄)全掌握(😸)新信息快速更新知识站在学(xué )科的前沿由经验型到科研型的转化2教师(shī(😣) )既要有广博的(de )知识又通晓基本的社会学(xué(🙀) )科恐怕学科等方面的知识做到学识渊博具体实施学校教育(🏔)重视(🕦)(shì )培养学生的综合素质和创新能(♓)力教师的(de )博学多才是(shì )极为关键的伴(📜)随着(🚘)教(jiāo )材的改(🚪)革东(🕖)北边(biān )学科的(de )联系日益可以提高文理相互渗透并且教(jiā(📯)o )师应(yīng )崇尚与别的学科(kē )的沟通自然形成大教(🈯)学观为(🧠)学生创(🏄)(chuàng )设开放(fàng )的教学情景注(zhù )意培养学生的创(⛷)新(🧖)意识(🙂)和能力教师的知识越(🐎)博(🔼)学(🙌)多识越(📓)能启迪学生的创(🐳)新思维(wéi )3教师应具有教育科学理论修养苏霍姆林(🙅)斯(🖥)基说教师(shī )看不懂(🥖)心理学这(😎)就如同一(🌯)个心脏专业(yè )医生不所(suǒ )了解心脏(🍩)的构造(zào )科(🍔)学的教学需要科学理(🦇)论的指导教(🛵)师要比较好的实施素(sù )质教育(yù(😟) )必(🍿)须手中掌握教育学心理(🖥)(lǐ )学和(hé )学科教学法等基本知识教(jiāo )师不仅仅很清楚教什么(me )还得清楚怎(🔏)(zěn )么(🐽)样才(💿)能(🌺)教(🔖)和为啥你(nǐ )选(🛏)这样(yàng )的话教用(yò(😘)ng )科学的理论去(🛀)指导自己的教学(xué(❎) )二较弱的教(jiāo )学研(♎)究能(🚎)力能(⏰)力是指然(🍥)后影响活(huó(⏺) )动的(de )效率(🔸)使活动的任(📎)务未(🥔)能顺利结束的(🥊)一(yī )种(zhǒ(🎠)ng )个性心理特征教(🛩)师(💨)不仅(♑)仅(jǐn )要有广博的知识还要(💶)必须具备适应适应学科特点(📦)的教研能(👨)力1良好的(💥)语言表(biǎo )达(🍮)能力苏(sū )霍姆林斯基提(🕶)过教师(🔪)的语言(yán )修养比(🐢)较大确定着学生课堂上的(⛹)(de )脑力劳(🚘)动的频(🍉)率语言表(♋)达是一切教育工(⏯)作者(zhě )旅游必(😔)备的比较多能(néng )力导(dǎo )致(zhì )条(tiáo )件的限制很(👕)多实事没法重临(🎄)需要(😠)教师凭(píng )着(zhe )语言(🛷)表(🥐)达(🔱)把(👗)丰富的(de )知(🏏)识是从口头(tóu )修习给学生这就具(🎒)体的(de )要求教师的语言(😍)准确清晰更(gèng )具学科性简明谙于本身(🐠)逻辑性生动活(huó )泼具(👾)高形象性(🧚)抑扬顿挫具(🛢)高(gāo )安逸(yì )性2较高的创新能力创新(xīn )是一个民族(🏉)(zú )的灵(🧒)魂是一(yī )个国家(jiā )繁荣兴(🛋)旺的(de )不竭(🕥)的(de )动(🥌)力(👰)具有较高的(🔍)科技素(🍸)养(🥛)和创(😽)新能力是知识时代对人才的(🚪)基本要(🗽)求(qiú )要培(🕢)养创(🚟)新人才(cái )就(🍜)前提(🛳)是(❇)要科技创新型(🛴)的教师科技创新型的(🍿)教师应该是要拥有打扎实的(de )基础知识广(🎆)博(😽)的视野在内善于观察综(zōng )合开拓新领域的能力完全掌握(💅)创(🔹)新(🍌)知识的方法(🈷)具有(📹)勇于实践(🃏)胆敢怀疑和批判的学科精(jīng )神擅于吸收掉(🕊)比较新(🤞)教育科研(🤩)成(chéng )果将其应用到教(🔗)学(🏚)中并不同(tóng )见解都能(☕)够突然发现科学有(yǒu )效的新(xīn )教学方法简单来讲(🎆)教师的创新能力(🤟)以及独到(💤)眼光(guā(🍙)ng )的见解(🚅)新颖的(🕥)(de )教法创(chuà(👣)ng )新的思维显现的个性探(tàn )索(suǒ(🐝) )它的精(🤺)神民主(zhǔ )的意识(🐾)等3较强的组织能(🐸)力组织能(🍜)(néng )力是一个教师得(dé(⛲) )到教育(⏫)和教学(💶)完(🌽)成的(de )保证严重(🙂)缺乏组(zǔ )织(👲)能力和指导(😋)能(néng )力(👂)的教师不管其知识多么博识都没法结束教育和教学(🚯)任务1组织(zhī(🎚) )教(🔲)学的能力教师(⛎)能几(jǐ(👠) )乎全部学生的注意身形(xíng )灵活适当调节进程(🌷)重(💄)新活跃课堂(✔)气氛压制教学环(🉐)境(jìng )阻止(zhǐ )学(🚝)生的思(sī(🏹) )维(🚯)发(fā )展学生的(de )创新能力以维护课堂教学秩(♎)(zhì )序全面处理偶发事(🏚)件等2课外活动(💯)的组(🏓)织(🏦)(zhī )能力课堂教学是率(lǜ )先实施(👅)素(sù )质教(🆎)育注(zhù )意培养学生创新思维的(de )主渠道开辟出来第二(🤘)课堂陆(🛒)续开(kāi )展(🔼)丰富多彩(cǎi )的(de )课外活(huó(✏) )动又是积(jī )极开展创新教(jiāo )育培养(yǎng )创(chuàng )新人才的重要途径一(yī )个教师应有能力组织和(hé(🗒) )指(🏭)(zhǐ )导(🆓)兴趣小(xiǎo )组参观(💮)考察和社会实践活动有能力组织(📛)讲座讲(jiǎng )演展览表演制做去考(kǎo )察竞(⚽)赛(🎉)撰写报告和论文等活(🌡)动(🚝)(dò(🚸)ng )连成人人参入自己抢先出手(shǒu )发挥特长凸显个(gè )性的全开放式学习(⚫)氛围4研究(jiū )能力(📮)教师要成(chéng )为(🔨)教书(shū )育(🏉)人的专家拥有讲(🍐)演教(👈)科(😗)研(yán )的(de )复合型(🍨)(xíng )人才(cái )利用从教书匠向学者(zhě )型的转化研究(🙎)能(🅾)力(lì )是(🧤)应具备什么的素质之一1教(👹)研工作能力把教(👏)学(🙂)与教研(🍙)增(🖱)强出声善于(yú(😗) )总结经验自己的(🤙)教(⬛)学经验对(duì(🥚) )教改中遇到的问题接受理(lǐ )论研究(jiū )给出自己的见解终致一(🤯)路探索和发现自己(📪)新的(📤)教学规律教学方(🎃)法和模式2学术(🍳)研究能(🦎)力目前(🖤)(qián )教师的(de )教研(🙎)较少(shǎo )的只在在教材的(🎞)分(🗨)析考试的研究超出(🍹)一些教学(🎛)技巧和教(📝)学(xué )经验的陈述而(ér )对教学理论(lùn )的研(⏩)究(🏕)相对于薄弱之(🎽)处缺乏对教学的(👂)创造性思考教师只有拥有学者型的教(👩)师(🍕)才能适应(🌛)知识(🧡)经济时代(dài )的挑(⏮)战和素质教育的发(💶)展三较高(🍿)的(de )职业道德修养教师(🔒)是人类灵(⛴)魂的工程师教(jiāo )师的职业道(dào )德(dé )素养改变着素质(🥨)教(jiāo )育的(🛰)成功(gōng )教师前(🌳)提是本身纯(🍔)洁高尚的(🔨)道德修养忠诚(🎍)不二人民(🚍)的教育事(💄)业(🤙)模范的不违(wéi )背(bèi )教师(shī )职业道德标(biāo )准无(🏉)(wú(🦆) )比热(rè )爱(à(🏑)i )学生(shēng )为人师表认真(🈲)学习马(mǎ )列毛邓三(🎰)个代(dài )表(💓)科学发(🏘)展观自学党的教育方针和(🍈)政(👷)策思想上同党中央保持一致教师应由得结合热爱社会(huì )主义祖国民(mín )族(🧚)团结(jié )奋发努力(♐)振兴中(zhōng )华(huá )的(de )教育(🚦)弘扬(🏙)中华民族传统(tǒ(🦋)ng )美德和社会主(🚋)义道德(dé )情(📰)操的教育接受社会发展规律(lǜ(👘) )和观点(diǎn )的教(jiā(🆎)o )育(🏠)进行(⏹)科(🗿)学人生观(guān )世界观的(🆑)教育(🔖)四敏锐的(🍐)时代意识要(yào )可以(🐶)更(🔖)新教育观念联合国教科(kē )文组织将学(xué(🥇) )会认知学会做事(🛸)学会(huì )达成(🍑)生活和学会生存(cú(😐)n )称为(🙀)现代(dài )教育的四(🌐)根支柱利用(🗃)教育的(🐘)现代化(🌙)关键是教育观念的现代化应(💺)树立以人为本(🕒)的(💺)教育(♑)观念尊(🥦)敬学(🖤)生的(de )人格兴趣爱好十(shí )分尊重学生(shēng )的自由(👦)发展(🥞)谦让(rà(🧥)ng )学生的首(shǒu )创精神发挥学生(⛑)的(🏝)主体作用开(🗣)掘学(🌙)生的人(🦔)类创造才能感(💓)教师的劳动是一种复杂的(de )忙碌(lù )不堪(🈸)的高智能(néng )艺术性的(🏬)劳动(🌮)不是什(shí )么简单(dān )的机械(🤜)的简单重复性劳动有(⛅)了对教师素质的要求那(➡)(nà )你(🔯)我们对教师提一级工资带薪休假的(🛀)怨气变(biàn )会消(xiāo )失无踪了(le )教师的言行举止是幼(🔪)儿我(✊)模仿的榜样对幼儿起着潜移默化的作用我(wǒ )怀疑另外一名合格的(😒)幼儿教师需要具备(bèi )以下素(🥢)质1要有执着爱(🤤)的(🍅)事业心幼儿园的日常工作是琐粹和(hé )如此平凡的(de )同(tóng )时情况(🏯)又是空(kōng )前(🎦)复杂(🍠)的(de )有时孩子的行为会出现问(🐋)题有(👟)时孩子(🎣)的生活又要(✈)(yà(⛓)o )教(jiāo )师(👶)特殊(🔍)的(de )方(🔊)法(fǎ(💁) )的照顾在(zài )这(zhè )样的(de )话十分艰(🐺)巨(jù )的工作下许多教师(⛏)不(🐂)由(yó(🌔)u )得(🕋)会出(🥜)现烦(🎥)(fán )燥(🕶)(zào )情绪而这(zhè )个(gè )情绪会传(🚙)达给(🕶)敏感的孩子使他们感觉(🎪)(jiào )道焦虑不安因此教师应该对幼(🐨)儿教育工作的特点有一个真确(🖍)的认识(🤕)有充(chōng )分的(de )准备不(🏍)畏艰难一(yī )直保持一(🤓)颗(kē )执著的事业心2要自信自尊自信自(👡)(zì )尊(✈)(zū(👣)n )是(shì )现代人应该拥有的个(🤛)性(xìng )特征一个(🏁)对他工作没有信心消(🍺)极懈(🔼)(xiè )怠的人是(shì )无(🎽)法做好工作(🔖)(zuò )的(de )幼儿教师自(zì )身(shēn )充满自信(🐲)自尊的人格如(🏨)何处(chù(⏫) )理问题时也(🏴)态(🏞)度出自信都将炎(yán )症感染(rǎn )幼儿(👕)给(🛰)幼儿树立道德一(yī )个良好的我模仿榜(bǎng )样3要有良(liá(🐺)ng )好的(🏤)自我形(xíng )象(📙)和个性品质幼儿可(🌽)是年龄稚幼但也就(jiù )是喜欢美(měi )好和幸福的形(xíng )象(xià(🤓)ng )孩子(🕟)(zǐ(🛠) )们(men )会说(shuō )陈老师真好看(🛍)和妈妈一样在(📑)他们幼小的心灵中教师(🎍)什么都懂(dǒng )其形象在他们(🍥)眼中(zhōng )无(wú(🥧) )比魁梧老师是幼儿(🔬)学(🚦)习的(🥨)榜样是敬慕和祟拜的对象(😓)老(✌)(lǎo )师(shī )的位置一般说来在父母(💩)以前并且教师(shī )要出(chū )奇从严要(yào )求每(🙇)(mě(⚾)i )一句话(⛏)每一个行动都会给孩子带走深刻(kè )的印象孩子们就是(🍿)喜欢谈吐大方十分亲(🌺)切(qiē )比较活泼穿着(😾)得体(🥤)的教师因此(😲)教师要(📤)(yà(🖼)o )特别注意自己(🍲)的仪表和(☝)举止4要(🕔)(yào )有爱(🌚)心和童心(xī(⏬)n )教师不光(🕒)要爱漂亮的孩子也爱长相一(🧒)般(🕐)甚至于丑陋无比和有缺陷的(de )孩(😻)子(⛩)不单(🌲)爱(🏆)精(➰)明(míng )的孩子也(🕌)爱(à(📐)i )发展(🕡)速(🎊)度(🏏)极快甚至连迟顿(🐭)(dùn )的孩(🔩)子(🚠)不仅仅爱很听话的孩子也爱天(🍳)真可爱的(🌏)甚至(zhì(🕔) )有许多问题行为的孩子不仅爱家庭背(bèi )景富裕社会地位高的孩子也(yě )爱平民甚至连家境贫寒的孩子童心是教(jiāo )师另一(♿)条通道各个孩子(💼)的心灵世界的桥梁(🏖)一位好的幼儿教师(🚀)往往是幼儿的忘年交(jiāo )是(shì )幼(👞)儿群体中的一(🚆)分子他们一直保持(chí )了一(💃)颗纯真无邪的童心积极参(📲)与(🖥)孩(hái )子们的(de )各种活动和他(tā )们一起(📘)游戏讲讲故事说悄(💒)悄话在(zài )这样(🍐)的(🖥)人(rén )人平等的关系(🏘)中教师(🍌)就也(🍂)(yě(👋) )能和幼儿互相间才(👵)能(néng )产生情感上(🛳)的交流可(🎺)能(🔵)(né(🐞)ng )会在幼儿(🚒)内(🔐)心影起共鸣同(🔶)时教师会在生活(huó )中才(🦌)发(🏫)现每一个孩子(zǐ(🐮) )身上(💐)的闪光点(diǎn )从而(🛫)非常爱(🛢)孩(😜)子由此教师的教育工作就有了良好的基础5要有较强的沟通能力(⬛)教师要(🔭)用语言和非语言的意(yì )思是关注给予和热情鼓励幼儿(ér )的谈话如教师关注地用目(📖)光注视(🌼)幼(🌚)儿用点头(🧚)抚摩孩子来(🐒)(lái )表示帮助和鼓励和对(duì )孩子(⛺)谈话的兴趣使幼(yòu )儿突然感到老师很就是喜欢听我说完教(🌙)师在(zài )认(rè(🔗)n )真地倾听孩子开口说话时(🕕)一(yī(🚙) )定要耐心体贴揣(😞)磨和理解(🎒)(jiě )幼儿语(📇)言中所所蕴含的的意(🐲)义在与孩子沟通交流的时候也可以不表(💻)达自己的思(⤴)想和(🦔)情(🆗)绪使幼儿清(qīng )楚教师的想(🌃)法如在(🔬)讲童(tó(⚪)ng )话故事的时候(hò(🕒)u )一个孩子还老不(bú(⏮) )打(🔘)搅(➿)别人(🔷)会影响以外小朋友听故事(shì )教(jiā(🌔)o )师的确当听我(💋)(wǒ )讲童话时打搅(jiǎo )别人别的地方小(xiǎo )朋(péng )友就不是那么容易听了故事你自己也能(😡)听见这让我总觉得很惊讶6要有较强的组织(zhī )教育活动的能力教师要想给孩(📇)子一(👦)(yī(🏃) )杯水自(🕞)己必须要有一桶水幼儿教师要有(yǒu )丰赡的专业知(zhī )识和技能技巧在设(🥎)(shè )计教育活动时(shí )都能够依据幼儿的思维(😄)特点马上准备大量(🐡)的教学具让他(🏃)们动脑思考动口充分调(diào )动众多感官以(yǐ(⏱) )得到启发诱导(🔴)的和扩(🍥)散(sàn )出来式的(de )提问形(🕹)(xí(🏎)ng )式释放幼儿学知识的愿(🚕)(yuàn )望要变(bià(🎅)n )让我(💙)(wǒ )学为我要学(🎡)真(📹)正(♏)无法形成(chéng )以教(🕟)师为主导幼儿(😨)为主体的正确(🏞)的师生(shēng )关系(🎐)7要有(🏴)自学能力幼(🥍)儿教(🍼)师要不时地吸(🤩)取新知识(shí )学(🐕)习(㊙)新技能(😪)(néng )开(kā(👻)i )阔眼界增(🔂)强自身的(👪)素质以(yǐ )跟上时(🍋)代的变(🌐)化(🕋)2大专招生越来(🐚)越没(🗄)(méi )有(🌬)门槛(🐸)大专院校(🦉)(xiào )的老(🎸)师还您好很欢喜(🍫)回答我您的问题我是大专院校老师我一(🎥)直如果(🛩)说我是大学(🏹)老(📘)师实际(🔏)上也确实是我怀疑大专(zhuān )院校的(🔞)(de )老师全部这个可以被称作大学老师(🔎)(shī )接(🎒)(jiē )下来的说说(🥖)我的理由01从高校的分(⛎)类(😼)来看从(có(😌)ng )高校(xiào )的分类看大学分为本科和高职专科(kē )大专院校都属于高(🌡)等(🎩)职业教育也都属于(📹)高校层次(🤤)而大专院校的老师(🆗)那就是大学老师这(🛣)个是如果说(shuō )的02从大(🏐)专(🍄)院校(xiào )老师的(🎽)实际来看的(de )确学生现(xiàn )在考个专科院(yuàn )校(xià(🙋)o )相对于比(Ⓜ)较(🐸)容易门槛低了很多有的(🗄)(de )甚(🧣)(shèn )至连很高很高(🦔)但是大专院(yuàn )校(xiào )招聘老师的(🕥)要求一般的确算低大多(⏰)数特别要求全是硕(🆓)士(shì )学历也有部分招聘岗(🔚)位(wèi )是博(bó )士(shì )是可以这样说(💒)学生直接进入专科院(♐)校门槛却不是高但(dàn )大专院(🎟)校(👇)(xiào )对老师的招聘要(yào )求(qiú )我还是不(❓)低的03大(😁)专院校的老(lǎo )师不能(🏿)放松学习要不断(🌡)提升教育(yù(🍒) )教学水(😷)平在(zài )大专院校(🎶)工作了好几年慢慢的(🦄)的有了那样的话一(🛏)些(➰)体会(😀)而(ér )不我们(🌎)花(🕜)(huā )了很多(duō )时间准备的上课(🍯)内容但学生由(🗂)于从小就是没(🆕)有能养成养成良好的(👦)学习(🥖)(xí )习惯(🎙)(guàn )另外基础差很多都(dōu )不(bú )愿意去(🕑)学日久天长老师们(🏣)(men )在教(💷)学(xué )上也会掉以(🥄)(yǐ )轻心甚至没(méi )有了初为人师时对教(jiāo )学工(gōng )作的激情我(wǒ(😆) )想这(🧥)也(yě )也是你在问题里(🦎)提醒我们(📭)大(😹)专(zhuān )院校老(lǎo )师的(de )注(zhù )意(🍛)方面肯定不能毕竟(🐂)学(🎟)生学习积极(📟)性不够就放松了(👊)我们的要求才(cái )是老师应该要不断(🌀)提(tí(🥐) )高自己(jǐ )的教育教学(📢)水平结束语(🗯)(yǔ )总的(de )说来无论是从(🔹)高校的分类而言肯定从大专院(yuàn )校老师的实际(jì )判断大(🎷)专院校的老师(🕑)就是大学老师这也毋庸(😇)(yōng )质(🍊)疑其实才是大(🤟)专院校的老师(🔞)也要不断(🌎)加强学习不断提高自己不能不(👼)能因(yīn )为学生(shēng )不不愿意学(xué )就(jiù )心情放(fàng )松了(le )对自(🔆)(zì(🦁) )己的要求朋友们怎么知道欢(😈)迎评(píng )论分享我是高校教师查(💹)哈教(jiāo )育领域话题也(yě(🌷) )时常(🕣)爱(ài )分享(xiǎng )对教育领域查找问(😶)题(💞)的观点和看法要是您也不(🐣)喜欢请了解我我相信总(zǒng )有大家感兴趣的(📇)话题(tí(🅰) )期(🛁)待中约定(dìng )交流3高校女教师副(fù )教(jiāo )授想(⛴)转行政岗这一(yī )步不(bú(😡) )DANGER这是危险(xiǎn )的(🍼)的想法我(🎋)(wǒ )一些(🗞)地好像(xiàng )听说机关里发(🏞)展希望破灭及时又回(💭)到(⚪)二(🛤)级学院(🌨)(yuàn )当老师的应该还没(🈵)以前见过题主(🔁)那样的(🚧)势(📏)向而动(🌈)的我有个(⛹)朋(🏟)友(yǒu )以(📤)前是一(🏵)所大学机关里的科长大(🎚)概是(🏨)在(🦒)教务处(chù )畜(✌)牧兽医相关专业实(shí )践(🍮)教学管理以前学历(🕒)是硕士到40岁时仍然没能晋升副处(🥫)(chù )级(jí )及时恍(huǎng )悟回(😚)到二级学院工作并(♋)脱产学习念了博(🥑)士搞了(le )不少发明(míng )创造成果获得转化应用并获得两项省部级科技奖在(🚋)50岁时(🐨)(shí )评上了教授现(xiàn )在放(fàng )下心来讲(🚽)课带研究生(🚳)精(jīng )神(shén )状(🕴)态(🕙)(tà(🐪)i )很不错这些朋友(🥀)也很很励志愿意题主学女老(🥪)师如果没(🏛)有在家庭花精力多确实是这个可以平(píng )心(🕎)静气地接(⛵)(jiē )受(🦋)副(fù )教授的(🗯)职称好(hǎo )好的地教书育人开(🧖)心地自己的生(shēng )活

    猜你喜欢

    相关视频

    查看更多

    为你推荐

     换一换
     换一换

    评论

    共 0 条评论

    大陆剧排行榜

    更多